《多媒体技术》课程持续改进教学模式探讨     

杨金龙  吴秦  张涛 《教育教学论坛》2019,(28):263-264

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度。结合本校计算机科学与技术专业在申请工程教育专业认证过程中的一些体会,针对《多媒体技术》课程就持续改进教学模式进行一些探讨,从完善教学大纲到课堂教学环节、课程考核环节、持续改进环节等逐一进行分析,并给出一些改革建议,目的是能更好地促成教学目标的达成,以提高教学质量。  相似文献   

面向对象设计思想在CAI课程制作中的应用   总被引：1，自引：1，他引：1  

卢春燕雷景生  邢诒杏 《海南师范学院学报》2006,19(2):140-143

由于多媒体课件制作由简单的文本、图片、视频等多种媒体的组合向标准化、模块化发展是必然趋势，因此从面向对象的思想出发，将软件工程的设计方法引入到CAI课件制作中，制作出《计算机网络》课程辅助教学课件．  相似文献   

研究型高校交通运输工程专业研究生实践教育目标——以哈尔滨工业大学为例     

章锡俏  杨龙海  王晓宁 《教育教学论坛》2020,(19):54-55

根据我国交通运输行业的发展需求和研究型高校人才培养思路和能力要求,根据学生个体发展、符合社会所需、突出学校办学宗旨三方面制定了研究型高校交通运输工程实践教育培养目标,并制定详细的目标细则,以培养兼具科研能力、创新能力、实践能力和职业能力的高水平应用型人才。  相似文献   

MFV-Class: a multi-faceted visualization tool of object classes     

张志猛  潘云鹤  庄越挺 《浙江大学学报(A卷英文版)》2004,5(11):1374-1381

Classes are key software components in an object-oriented software system. In many industrial OO software systems,there are some classes that have complicated structure and relationships. So in the processes of software maintenance,testing,software reengineering,software reuse and software restructure,it is a challenge for software engineers to understand these classes thoroughly. This paper proposes a class comprehension model based on constructivist learning theory,and implements a software visualization tool(MFV-Class)to help in the comprehension of a class. The tool provides multiple views of class to uncover manifold facets of class contents. It enables visualizing three object-oriented metrics of classes to help users focus on the understanding process. A case study was conducted to evaluate our approach and the toolkit.  相似文献   

工科院校计算方法课程混合式教学模式探索     

庞薇薇  潘晓丽  武昭阳 《成才之路》2020,(8):14-15

文章针对工科院校计算方法课程的特点和所面临的教学现状,探究计算方法课程线下线上混合式教学模式的应用方法,从而创新高校教学模式,优化课程内容,加强师生间的信息化互动,形成独特的评价体系,提高课程教学效果。线上线下混合式教学模式的实施包括三部分:课前内容安排,课中知识点讲解,课后测评及反馈。  相似文献   

基于组件的软件开发方法     

潘洪军 《通化师范学院学报》2003,24(4):29-32

对组件开发所遵循的主要规则给出了详细的论述，对基于组件的软件开发方法以及对影响基于组件技术开发的因素阐述了自己的观点。  相似文献   

土木工程类高职实践性教学模式探讨     

程颢 《杨凌职业技术学院学报》2003,2(3):74-75,77

土木工程高职教育实践性教学是培养适应生产、建设、管理第一线高等技术应用型人才的关键教学环节，通过对学生在专业知识的感知、掌握、拓展方面的实践培训，可使学生具备较强的土木工程建设施工综合实践职业技能和职业创新能力，是土木工程高职教育走向市场必经之路。  相似文献   

机械工程类专业实践能力与理论知识的关系及其培养体系的研究     

宋捧  许晓云  王晓慧 《河北工业大学成人教育学院学报》2006,21(3):13-15

从机械工程专业培养目标出发,分析了实践能力与理论知识的关系,提出了实践能力培养与理论教学并重的工程教育理念,构建了机械工程专业与理论知识相协调、相匹配的实践能力培养体系。旨在强化实践能力训练,消除知识传授与实践能力训练间的比例失衡,以提高学生的综合素质。  相似文献   

长短桩复合地基的理论与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈东佐  葛忻声 《太原大学学报》2008,9(4):126-129

长短桩复合地基可以充分发挥地基土的潜能,有效提高地基承载力和减少地基沉降。长短桩复合地基的形成条件是确保长桩、短桩和桩间土在建筑物工作阶段能同时直接承担荷载;长短桩复合地基特别适用于压缩土层较厚的地基。长短桩复合地基承载力特征值fspk可采用下式计算：fspk=m1Ra1/＋β2m2Ra2/Ap2＋β2（1-m1-m2）fsko,提出了长短桩复合地基总沉降量的计算方法和优化设计的方法。最后给出了长短桩复合地基的一个应用实例。  相似文献   

杆件变形内力分析的代数直观作图法   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭建生  杨元明 《南阳师范学院学报》2002,1(4):34-36

在总结内力作图方法的基础上，推导了作构件内力图的一种直接图解法－－代数直观作图法，这种方法采用外力一致原则及相应的符号规定，直接得到不同外力作用下的构件的内力图及内力。该方法可完全替代现有的内力作图方法，直观，简捷且易掌握。  相似文献